前我们也考虑过，关键是师资……”李欣阳说道，“虽然很多人争着当老师，但我们四个乡，老师的工资拖了大半年了，那些老师也是牢骚满腹的……”李欣阳的话让张德民陷入了沉思。土门区到槐岔子乡的路很不好走，十几公里走了快一个小时才到。在李欣阳的指引下，张德民把车直接开到了乡小。正值课间时间，这些小孩见到汽车过来，便好奇地围了上来。槐岔子乡小校长是一位四十来岁的中年人，叫卿乐淮，带着一副眼镜斯斯文文的样子。“卿校长，目前乡小有多少教师？在校学生有多少？各种年龄段的学生多少？”在乡长办公室坐下后，张德民问道。“张区长，我们乡小目前有六名教师，在校学生130多人……”卿乐淮说道，“各种年龄段的学生从七岁到十三岁不等。”“升学率多少？”张德民看着卿乐淮。“升学率不好说，因为我们这儿中途退学的人很多，比如今天统计的在校学生有130多，明天说不定就只有一百多一点了……”“卿校长，辍学儿童的比例大概怎样？”张德民继续问道。“按我们上学期的统计，比例大概在20-30%左右。”卿乐淮看了一样李欣阳后说道。“这个比例很高！”张德民皱了皱眉。随后，张德民和乡小的老师座谈了一下，听取了他们对教学工作的看法和意见，见张德民年龄比自己大不了多少，这些年轻老师也就没啥压力，大家七嘴八舌地提了很多意见，比如教师工资、民办教师身份、教学质量、拓宽学生知识面等等……带着这些问题，张德民回到了区里。随后两天，张德民到土门区的其他两个乡的乡小进行了调研。调研结束后，将调研情况进行了汇总，有些问题需要区里解决的，比如说工资问题、民办教师转干问题，张德民专门形成了一份报告上报区里。至于教学任务、课程压力、辍学等问题，限于目前应试教育这样一种状况，张德民还没有一个较为清晰的解决思路。在了解三个乡乡小情况的同时，张德民也对三个乡的自然和物产资源进行了全面了解。其中芦苇乡自然景色非常优美，有较大面积的湿地，是候鸟南迁的最后一个落脚点。据说这里每到秋季，来自省城的很多鸟类学家都驻点在这里研究，这里也成为洛东省非常理想观鸟的地方之一。张德民布置的一帮一代的思路，在李欣阳的推动下，很快开始了试点工作。同时区文教办针对张德民建立乡小分校的事也着手开始了论证。这段时间，由于省交通厅洛城到洛西这条省道改造工作在即，张德民也是隔三差五地来回于洛城和洛平。为了使这条路加快改造的步伐，张德民专程去了一趟洛西，找了秦林凡。两人商议，采取两县共同的名义想省交通厅申报。回来后，洛平方面在骆歆华的极力推动下，朱卫东才点头同意。朱卫东上任后，除了各种学习，就是座谈学习体会，经济这方面的工作几乎没怎么动。让张德民很是不解。“德民。”一家餐馆里，张德民和苗媛媛吃着中饭。中饭后，张德民要去交通厅见冉林。五月初和冉林见面时，冉林说下周二三最后定洛平到洛城省道改造的开工时间，今天已经五月中旬了，又是周五，所以张德民想了想还是决定下午回一趟洛城。“我下个月要调回省城……”苗媛媛看着张德民说道。自从洛平党代会后，苗媛媛也没事可做，虽然洛平还保留着招商引资办这个机构，但基本处于休眠状态。本书来自
状态提示：第二卷 脚印（121）文化
本章阅读结束，请阅读下一章