第一百零六章 趋势占卜法 (1/2)

禁魔节是巫师们的传统节日，一般在冬至后一百天，清明前一周举行。按照这个标准，今年的禁魔节是在三月二十八日，距离现在还有三个星期，将近一个月的时间。

也就是说时间还很充裕，郑清有足够的时间来为这场踏青做心理准备。

与之相比，渐渐步入正轨的日常学习给他的压力更大一些。

也许学校觉得同学们已经度过了大一第一学期的适应阶段，也许是因为再过不到半年就要进行的升级考试，还有可能是学生社团之间的矛盾让教授们觉得大家时间过于充沛。

总之，第二学期刚刚开始两个星期，郑清就感到了巨大的学习压力。

一方面是学习内容的变得更加艰深，比如魔咒学、魔文学等科目开始脱离实际的咒语等内容，讲授一些非常理论的东西。对于大部分人，包括郑清来说，这类课程比催眠咒还可怕。更可怕的是，上课的时候稍稍一走神，教授后面讲述的内容就完全听不懂了。

另一方面，课外的任务也变得更加繁重了。开学不到一个月，同学们已经收到了三篇论文、四篇实验报告、九份试卷以及若干课后习题——最令郑清后悔的，是他选修的鱼人通用语，开学第二周就布置了一篇鱼人语的课文要求全篇背诵，以至于他在宿舍种喇叭花听录音学习的时候，被暴躁的团团挠了好多次。

简直是魔鬼。

当然，与其他同学相比，郑清还算幸运的，因为他在符箓学方面的造诣深厚，张讲师已经没有更多东西可以教给他了，所以郑清可以将这门课的许多精力转移到其他方面。

比如占卜学。

就像姚教授之前梳理魔法本质时提到的那样，广义上，占卜学是对维度的线性解析；狭义上，占卜学是对特定维度‘时间线’的分析。

大学一年级，郑清等人能够接触到的都是狭义占卜学，以及与之相关的实践方法。诸如烟雾占卜术、塔罗牌解析、星象占卜以及他们下学期正式开讲的‘趋势占卜法’，等等。

“道理我都懂……但是为什么要带周记？”郑清坐在座位上，晃了晃手中的笔记本，对于易教授的要求大惑不解：“讲道理，我们上的是占卜课而不是开班级例会吧！”

“这是易教授要求的。”唐顿抱着记事板，站在公费生身边，探着头看向郑清手中的笔记本：“所以说，你带了周记本，对吧。”

时间已经到了三月三日，这是第二学期开学第三周的星期二。

与上学期相同，周二上午，是一节占卜课，上课地点仍旧位于教学楼东附1001教室。

早上八点一刻钟，距离上课还有不到十五分钟的时间，教室里已经坐满了学生。只不过大家并没有熙熙攘攘着交头接耳，而是纷纷收声埋头，或者写作业，或者在补觉。这让门后面的简笔画小人异常失望。

它一直指望这些上课的学生给它带些乐子。

作为天文08-1班的班长，唐顿向来是教授与同学们之间的纽带。教授有什么命令需要传达给学生，学生有什么需要反馈给教授，大都通过唐大班长居中练习。

就像今天这堂占卜课，易教授在上课之前要求所有学生将他们的‘周记本’带到课堂上，所以在上课前，唐顿逐人确认，确保大家都把本子带了过来。

所谓‘周记本’，就是入学第一天，姚教授要求所有人每周都写的札记，内容涉及日常生活、心情、感想等等。最初一段时间，老姚还曾要求部分学生上讲台朗读他们的周记。

这一要求一直持续到现在，每个例会都会检查——就在上周末，因为忘了写，郑清还在例会之前疯狂补写了一篇。

看到唐顿伸过来的脑袋，郑清扬起手中的笔记本，嘟囔道：“带倒是带了……但你还没跟我说要这东西干嘛。”

“据说跟今天要学的新占卜术有关，”唐顿抓着羽毛笔，在记事板上打了个对勾，然后转身向下一位同学走去，临走前他提醒道：“关于这点，你可以问问博士呐？他应该知道吧。”

郑清闻言，歪着脑袋瞅了萧笑一眼。

萧笑翻了个白眼，哼道：“不清楚，懒得说，别问我……你就不能做个课前预习吗？”

郑清胡乱的翻了翻手边的《基础易学·大学一年级（下册）》，看到上面那些复杂拗口是术语、大篇的文字解释以及令人眼花缭乱的图表，立刻重新将课本合住。

“唔，不急不急……总之，教授马上就会告诉我们的。”他用一种严肃的口吻解释着自己的行为。

萧笑非常努力才忍住没把手中的笔记本糊到郑清脸上。

郑清这一次的预测非常准确——也许这是他为数不多能够精准预测的事情——上课后，易教授很容易就提到了周记的作用：

“就像我在最初给你们上占卜课时提到的那样，任何一种占卜，都需要占用海量的信息资源作为燃料。而今天你们即将学到的‘趋势占卜学’，所占用的资源就来自于这些周记。”

教授走下讲台，站在李萌桌旁，顺手拿起小女巫那本粉红色的周记，全然不顾李萌发白的面孔，只顾按自己的节奏上课：

“什么是趋势？”

“趋势就是事务发展的方向。只不过这个方向不够明朗，还很模糊，具有易变性、不确定性……听起来是不是很耳熟？”

“非常正确！从某种意义上来说，占卜学其实就属于研究‘精确趋势’的学科！”