小满还如前一周一样，在旁边不做声的看着。周斌开始急出一头汗也说不出话来，后来有学生提议让他干脆写出来。
周斌看老师没有意见，就开始写字跟大家交流。有时候其他人在实验中出现问题了，周斌虽然发现后第一时间说不出口，但心理建设之后也能纠正别人，避免实验里的错误一直延续下去。
小满问过周斌，他这不是什么心理问题也没受过刺激，就是不好意思。尤其是跟女生，别说说话了，连靠的近一点他都觉得浑身僵硬的动不了。
小满看到他写的话有些哭笑不得，没想到周斌这么纯情的。
除了周斌和薛澜。小满在大三的课堂上继续用测试的方式，筛选适合从事核物理方向研究的学生。
这一个多月，核技术与安全系的学生们怨声载道。教原子核物理导论的贾老师天天考试，也不知道从哪儿弄了那么多题目变着法的考他们。他们上的是原子核物理导论课，导论啊，哪用得着学的这么深入。
小满却很满意测试带来的效果。经过这段时间的考察，她发现了有两个人特别合她的心意。当然这个合心意，是只限于科研上的。
现在小满看中的两个一个叫秦锐，一个叫师然。小满委婉的找了两位同学谈了谈心，师然明确的表示跟研究比起来，他以后更想从事战斗指挥的工作。小满虽然遗憾，但也知道人各有志不能强求。
秦锐倒是不排斥做研究，但就是人有点傲气，觉得自己啥都干得最好。这些天因为小满主动找他谈话，更觉得自己了不起，连贾老师都发现了自己的可贵之处。
小满把秦锐带到实验室里也没管他，本意是让他自己跟着看看，学习学习，培养一下兴趣的。
可是小满没为难他，他倒是为难起小满来。不知道从哪儿找来一大堆题目，有的是关于核物理的，有的是核物理和其他方向相结合的，说是要请教功课，其实就是考教小满的。
小满也没戳破，大一一年考十几门的底子还在呢，能被他难倒？！
每次小满做之前都先让秦锐做一遍，秦锐会的就得意洋洋的做出来，不会的就耍赖说自己才二十岁。
小满懒得告诉他自己也才二十岁，一直配合他的刁难。只是今天小满却没继续顺着他的心意做题，而是沉着脸问他：“你觉得你不如我是因为我比你大，那我这一辈子都比你大，你就认命一辈子都不如我了是不是？”
秦锐没想到她突然发难，一时有些愣住。
小满低头看书没再理他。虽然每人都有自己的脾气秉性，同事之间也有投缘不投缘的，只要人品过得去，能力足够就没问题。但小满也是个普通人，自然也有自己的喜好和要求。
周斌性格太内向容易害羞，害怕被别人关注。小满就锻炼他让他直面自己的问题勇于改正。薛澜信心不足，小满就常常鼓励她，给她信心。那秦锐呢？！秦锐的问题在他太过自负，不肯承认自己的不足。
在实验室里，别说小满了，就算面对远远优于他的周斌，他也根本不服气。
小满不在乎年轻人年轻气盛有些傲气，但这些傲气，至少也应该有与之匹配的能力。她欣赏看中秦锐不假，但她看中的更多的是他的天赋，他现在的这点水准，小满还真看不上眼。
秦锐没想到平时都是好声好气的老师突然发了脾气。想起老师的话，他先是不服气，然后又有些心虚。他看了看周围的学长、学姐们，思考着自己两三年后能不能达到他们的水准。
“你先回去做题吧。”小满将之前每堂课上秦锐做的练习题都找出来递给他。“没一次都做对了的，竟然还自我感觉这么良好。”
秦锐咬着嘴唇像是受到了侮辱。小满之前一直维护着他的自尊，从来没用过这种语气。可是这两天她也看出来了，秦锐这孩子光是捧着他顺着他没有用，还是要给他当头一棒，让他好好清醒清醒，这样他才会继续努力，不会停滞不前。
小满看着转身离去的秦锐有些头疼。小孩子们各有各的性格，想要把他们融在一起拧成一个队伍还真不容易。只不过小满也相信，只要改正了身上最严重的几个问题，剩下些无伤大雅的，并不会对他们以后的科研之路有什么影响。
在周斌的书面指挥下，这次实验终于成功了。小满看过学生们递来的数据满意的点了点头，然后同样的指出了学生们在这一周出现的问题。
周斌在一旁听得最认真，想知道到底有哪些问题是老师发现而他并没有发现的。小满看着他的态度十分满意，只要周斌愿意尝试去跟别人多多接触，就一定能有改变。
众人久攻不克的实验终于成功，本来想一鼓作气的开始下一部分，小满却让他们每人先交一份总结报告。
有的学生弱弱的提出总结是不是应该都结束后再写，现在写总结恐怕会耽误实验进度。
小满告诉他们实验的进度靠的是效率，是实验的一次性成功。及时总结能够从主观上帮助他们避免问题，防止在后续的实验中犯同样的错误。
学生们听到她的解释后也明白了她的用意，找到了自己的位置开始埋头写起了总结。
小满这些天也没耽误，之前在研究所做了一半的报告一直没放下。现在遇到了些问题有些不确定，看学生们正总结的认真，跟他们又交代了几句，就自己带着资料去了图书馆。